在收集到的94篇评语中，26%的评语期望不明确，泛化笼统。教师常用“希望新的一年，你能以更高的目标要求自己”“期待你获得更大的进步”这一表述，但这些目标哪些方面需要进步，教师并没有明确指出。与此同时，还有74%的评语中期望明确，其中符合要求的有27篇，占到72%；不符合的有16篇，占到02%，主要是教师的期望过高。如期望某中班幼儿“能学会专注倾听别人的见解，学会控制自己”，这远超了中的“在群体中能有意识地听与自己有关的信息”这一目标。